Test Siglo XX

por francesreqcris

Mapa conceptual tema 11

A continuación os dejamos el mapa conceptual del tema 11, el siglo XX con el que podréis ver cuáles son los conceptos más importantes.

Haced click en la imagen para ampliarla. 

II Guerra Mundial

A continuación os dejamos una serie de enlaces con contenidos sobre la II Guerra Mundial.

• En este primer enlace encontrareis un documento con un resumen de este conflicto, al igual que en este otro.
• Aquí podéis encontrar mucha información sobre los personajes más importantes durante el desarrollo de la II Guerra Mundial.
• Haciendo click aquí, encontrareis una página interactiva centrada en Auschwitz.
• Esta página web  está dedicada por entero a la II Guerra Mundial, por lo que podéis encontrar mucha información adicional.
• Por último, os dejamos unos vídeos sobre este conflicto bélico que os pueden ayudar a comprender mejor el temario.

Este último vídeo está dedicado a la situación y papel de los niños durante la II Guerra Mundial.

Actividad sobre la Guerra Fría

Ahora os toca a vosotros convertíos en auténticos investigadores. Para ello, deberéis realizar un trabajo sobre la Guerra Fría que responda a las siguientes preguntas:

• ¿A qué se denomina Guerra Fría?
• ¿Quiénes formaban el bloque oriental?
• ¿Qué países firmaron el pacto de Versalles y en qué consiste?
• ¿A qué se denomina "EL Plan Marshall"? ¿Cuántos años duró?
• ¿Puedes añadir algo más a todo esto?

Para responder a estas preguntas puedes utilizar el temario de clase, internet, enciclopedias, y todo lo que encontréis. Recordad que todos los trabajos deben ir acompañados de imágenes. 

I Guerra Mundial

A continuación, ponemos a vuestro alcance una serie de enlaces que os pueden ayudar a estudiar la I Guerra Mundial. Son los siguientes:

• Este primer enlace os llevará hasta una página de repaso y ampliación de teoría sobre el mundo antes de la guerra, el desarrollo de la misma y sus consecuencias. También encontrareis unas actividades finales.
• En este enlace, encontrareis una página interactiva en la que deberéis convertiros en Guillermo II para decidir qué hacer ante diferentes situaciones que tuvieron lugar durante la guerra, pudiendo comparar lo que habrías hecho tú con lo que ocurrió en realidad. 
• Haciendo click aquí, llegareis hasta un pequeño resumen de lo ocurrido durante la I Guerra Mundial.
• ¿Qué mejor forma de aprender que jugando? Aquí encontrareis el clásico juego de la Oca adaptado con información sobre la Gran Guerra. ¡A jugar!
• Por último, aquí os dejamos unos vídeos sobre la I Guerra Mundial.

Test Edad Contemporánea

por ccristi_

La Revolución Industrial

A continuación os dejamos unos vídeos que tratan de la Revolución Industrial. Con ellos, podréis repasar el temario visto en clase, ampliarlo, y aprender muchas cosas más. 

Mapa conceptual tema 10

AQUÍ OS DEJAMOS EL MAPA CONCEPTUAL EN EL QUE SE ENCUENTRAN LOS CONCEPTOS MÁS IMPORTANTES DEL PRESENTE TEMA. PARA AMPLIAR LA IMAGEN, HACED CLICK SOBRE ELLA. 

La revolución industrial

Aquí podéis encontrar una presentación de Power Point con un pequeño resumen de lo visto en clase sobre la Revolución Industrial

Personajes principales de la Revolución Francesa

A continuación os mostramos algunos de los personajes más influyentes durante la Revolución francesa. Para saber más sobre ellos, haz click en el siguiente enlace.

Robespierre (1758 - 1794)

Mirabeau (1749 - 1791)

Marie Antoinette (1755 - 1793)

Marat (1743 - 1793)

Louis XVI (1754 - 1793)

Desmoulins (1760 - 1794)

Danton (1759 - 1794)

La Revolución Francesa

Es el violento conflicto que estalló en París en 1789 por el cual la burguesía y el pueblo francés exigieron el fin de los privilegios de la nobleza y el clero. Fue una lucha contra el llamado "Antiguo Régimen"; es decir, contra la Monarquía Absolutista y el régimen feudal.

Causas:

• Sus principales causas fueron:
• Las grandes diferencias entre los derechos de la nobleza y el pueblo.
• Los excesivos privilegios y riquezas del alto clero.
• El derroche y la incapacidad de la familia real y la corte.
• Las ansias de la burquesía de participar en el gobierno.
• La difusión de las ideas liberales de los filósofos ilustrados.
• La furia de los pobres por el hambre y las injusticias.

Hechos principales:

 Los Estados Generales

Se llama así a la asamblea que convocó el rey Luis XVI y su ministro Necker para informar a los tres estamentos (Nobleza o Primer Estado, clero o Segundo Estado y pueblo Tercer Estado) sobre la grave crisis económica del país y aprobar medidas que la solucionen. Pero los diputados del Tercer Estado exigieron que primero se apruebe el "voto por cabeza", mientras que la nobleza y el clero se aferraron al "voto por estamento". Entonces los miembros del Tercer Estado se autoproclamaron Asamblea Nacional.

La Asamblea Nacional

El Tercer Estado recibió el apoyo de una parte del clero y de la nobleza.  Su primera medida fue proclamar la "Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano" (26-8-1789) y luego hicieron el "Juramento del Juego de la Pelota", donde se comprometieron a no separarse hasta darle una Constitución a Francia.

La Asamblea Legislativa

Se reunió el 1 de octubre de 1791. Predominaron los "girondinos", que representaban a la gran burguesía. Fueron muy activos los "jacobinos", portavoces de la pequeño burguesía y el pueblo llano. En este grupo destacó el abogado Maximiliano Robespierre.

A mediados de 1792 Prusia y Austria invadieron Francia, pero fueron derrotados en la batalla de Valmy (20-9-1792). Poco después la Asamblea abolió la monarquía e implantó la República. El gobierno pasó a manos de la Convención Nacional.

La Convención

Concentró los poderes Ejecutivo y Legislativo. Al comienzo lo controlaron los girondinos o moderados; pero fueron desplazados por los jacobinos o radicales. El 5 de setiembre de 1793 se implantó un "Régimen de Terror", encabezado por Robespierre, por el cual miles de "enemigos de la revolución" fueron ejecutados. Esto terminó cuando los girondinos lo arrestaron y ejecutaron  en el llamado "Golpe de 9 de Termidor" (27-7-1794).

El Directorio

Fue un gobierno republicano integrado por 5 directores elegido por un "Consejo de Ancianos". Se persiguió y ejecutó a muchos jacobinos que habían apoyado a Robespierre. El régimen fue atacado por monarquistas y radicales que provocaban desgobierno, por lo que el general Napoleón Bonaparte regresó de su  campaña en Egipto y dio el "Golpe de 18 de Brumario" (9-11-1799), obligando al Consejo de Ancianos a nombrar a  3 Cónsules: Sieyes, Ducós y Napoleón.

El Consulado

Fue controlado por Napoleón Bonaparte en su calidad de "Primer Cónsul". Napoleón, con el apoyo de la ejército y la gran burguesía, restableció el orden público y alivió la economía, asumiendo el papel de "Salvador de la Patria". Esto condujo a que el Senado lo nombre "Emperador de los franceses" el 24 de mayo de 1804. Con esto murió la "Primera República" y nació el "Primer Imperio" o "Imperio Napoleónico".

Mapa conceptual tema 9

Aquí os dejamos el mapa conceptual en el que ven reflejados los conceptos más importantes del tema de la Edad Moderna.

Erase una vez... la Edad Moderna

A continuación encontrareis un vídeo muy interesante para comprender mejor y ampliar el temario sobre la Edad Moderna. En él se habla del hombre del Renacimiento, el Quattrocento, se muestra la sociedad de la época...

En este segundo vídeo, se habla de la revolución francesa, suceso que pone fin a la Edad Moderna.

Test Edad Moderna

Aquí podéis encontrar un pequeño test sobre el contenido estudiado en la Edad Moderna.

por ccristi_

Actividad del Renacimiento

Para repasar los contenidos estudiados en el tema de la Edad Moderna, en especial, aquellos que se refieren al Renacimiento, cada uno de vosotros deberá realizar la siguiente actividad:

Debéis escoger una obra (arquitectura, pintura o escultura) perteneciente al Renacimiento en Italia o en España y realizar una pequeña investigación sobre ella, que responda las siguientes preguntas:

• ARQUITECTURA:
• ¿Quién fue el arquitecto?
• ¿Dónde se encuentra?
• ¿Presenta características clásicas? ¿Cuáles?

• ESCULTURA:
• ¿Quién fue su autor?
• ¿De qué material está hecha?
• ¿A qué temática pertenece? (Religiosa, mitológica...)
• ¿Qué representa?
• ¿Ha sido influida por otras obras o sirve de influencia en épocas posteriores?

• PINTURA:
• ¿Quién fue su autor?
• ¿A qué temática pertenece? (Religiosa, mitológica...)
• ¿Qué representa?
• ¿Qué técnica se ha empleado para su realización? (Óleo, temple, fresco...)

Todas ellas deberán ir acompañadas de imágenes para la mejor comprensión.

Para escoger, podéis consultar el Power Point de repaso del tema, las imágenes vistas en clase, realizar búsquedas en la red, etc. 

El Renacimiento

En esta presentación se desarrolla el tema del arte en el Renacimiento, tanto en España como en Italia.

Aprendemos más sobre la sociedad en la Edad Moderna

A continuación os dejamos una serie de enlaces en los que podéis encontrar actividades de repaso y de ampliación, además de juegos interactivos.

• En este enlace encontrareis una página interactiva para repasar la información.
• Haciendo click en este enlace, podéis encontrar un juego de preguntas y respuestas sobre la sociedad de la Edad Moderna.

La sociedad en la Edad Moderna

La sociedad de la Edad Moderna estaba dividida en estamentos (un grupo social al que se pertenecía por nacimiento). No era posible pasar de una categoría social a otra.

Los estamentos de la nobleza y el clero constituían el grupo de los privilegiados. Tanto entre los nobles como entre el clero había grandes diferencias en cuanto a la riqueza, pero tenían en común que no pagaban impuestos, poseían la mayor parte de las tierras y ocupaban los principales cargos políticos.

Los campesinos  los artesanos y los comerciantes formaban parte de los no privilegiados, que recibían el nombre de pueblo llano. Tenían en común que pagaban impuestos y no podían acceder a los cargos del gobierno. También entre ellos había enormes diferencias de riqueza. De hecho, los más ricos trataban de imitar el modo de vida de los nobles.

La sociedad de la Edad Moderna fue poco tolerante en el aspecto religioso. En 1492 se produjo la expulsión de los judíos y en 1609 la de los moriscos, que eran musulmanes convertidos a la religión católica.

Erase una vez... la Edad Media

El vídeo que se muestra a continuación explica los principios básicos de la religión islámica:

En este segundo vídeo, se explica el modo en el que eran construidas las catedrales durante la Edad Media.

Repasando la Edad Media

Dejamos a vuestra disposición una serie de enlaces con los que podréis repasar todo lo aprendido durante este tema además de ampliar la información.

Esta primera web se centra en la Edad Media en España, y en ella podemos encontrar contenidos teóricos, test, mapas conceptuales y muchas cosas más.  

En segundo lugar, este enlace nos lleva a una página web que habla de la sociedad cristina durante la Edad Media. 

Sobre este mismo tema trata la página web que encontrareis haciendo click aquí. 

Conocemos el arte islámico

En el siglo VII aparece en Arabia una nueva religión: el Islam, que será el fundamento de un extenso imperio. Solo un siglo más tarde, en el siglo VIII, el mundo islámico se extendía desde la península Ibérica hasta la India.

Los seguidores de esta religión son llamados musulmanes, y nos referimos al arte islámico o musulmán para referirnos al arte llevado a cabo por estos pueblos.

En España, podemos encontrar muchos ejemplos de arte islámico.

A continuación se muestran algunos de ellos:

La Mezquita de Córdoba

Medina Azahara, Córdoba

La Alhambra de Granada

Mapa conceptual tema 8

Aquí tenéis el mapa conceptual del tema estudiado en clase. Haced click en la imagen para ampliarla

Conocemos a los Dioses romanos

A CONTINUACIÓN PODÉIS ENCONTRAR UNA PEQUEÑA DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES DIOSES ROMANOS

Júpiter:

Es el rey de los dioses y de los hombres. Hijo de Saturno, destronó a su padre con ayuda de sus hermanos Neptuno y Plutón, con los que se repartió el imperio del universo: él se quedó el cielo, Neptuno se adueñó del mar y Plutón del mundo subterráneo.

Juno:

Hermana y esposa de Júpiter, con el que tenía frecuentes disputas a causa de las infidelidades de éste. Es la protectora de las mujeres casadas legalmente. Se le representa como una matrona majestuosa.

Minerva:

Hija de Júpiter, es la diosa de la sabiduría, de las ciencias y de las artes, y también de la guerra. Disputó con Neptuno sobre quién de los dos daría nombre a la ciudad de Atenas. Neptuno hizo surgir el caballo y ella el olivo, con el que aseguró la victoria ya que inventó lo más útil para la ciudad. Era, por tanto, la patrona de Atenas.

Apolo:

Hijo de Júpiter y de Latona, es un dios totalmente griego que pasa a Roma con su nombre griego. Maneja muy bien el arco y las flechas con las que dio muerte a la serpiente Pitón. Es, además, el dios de la música, de la elocuencia, la medicina, las artes y los augurios.

Diana:

Es hermana gemela de Apolo. Es la diosa de los bosques, donde se dedica, armada de arco y flechas, y con un cortejo de ninfas, a su ocupación favorita: la caza. Como diosa de la noche, se la identifica con la Luna, y, como diosa de los infiernos, con Hécate.

Neptuno:

Dios del mar, en el que rige los vientos y las tempestades. Se le representa con un tridente, el cetro de su autoridad, y, a veces, en un carro tirado por caballos marinos.

Marte:

Hijo de Júpiter y Juno, era el dios de la guerra, aunque anteriormente, en Roma, lo había sido de la vegetación y de las cosechas. Como padre de Rómulo y Remo, era honrado en Roma.

Venus:

Hija de Júpiter, aunque otra tradición la hace nacer de la espuma del mar. Es la diosa de la belleza y de los

placeres del amor. Cupido, es hijo suyo. Es también la madre de Eneas, padre de los romanos.

Mercurio:

Hijo de Júpiter y de la ninfa Maya, es el mensajero de los dioses. Conduce a los infiernos las almas de los muertos. Es también el dios de la elocuencia, de los viajeros, de los comerciantes y de los ladrones. Se le suele representar con alas en los talones.

Vulcano:

Hijo de Júpiter y de Juno, es el dios del fuego, en el que trabaja los metales. Se le atribuye la forja de numerosas maravillas: el palacio del Sol, la diadema de Ariadna, etc.

Ceres:

Hija de Saturno, es la diosa de la agricultura. Enseñó a los hombres a sembrar, recolectar y hacer el pan. Su hija Proserpina fue raptada por Plutón y consiguió que este se la devolviera durante seis meses todos los años, meses que coinciden con la primavera y el verano, es decir, con la buena estación, reflejo de la alegría de la madre.

Vesta:

Protectora del fuego del hogar. El fuego es su símbolo sagrado. El rey Numa le consagró un templo redondo (aún conservado), donde se guardaba el fuego sagrado, símbolo de la permanencia de Roma. Las Vestales se encargaban de que dicho fuego se mantuviera siempre encendido.

Conocemos a los Dioses Griegos

A CONTINUACIÓN SE MUESTRA UNA PEQUEÑA DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES DIOSES GRIEGOS.

Zeus:

Padre de los dioses y de los mortales. No fue el creador de los dioses y de los hombres; era su padre, en el sentido de protector y soberano tanto de la familia olímpica como de la raza humana. Señor del cielo, dios de la lluvia y acumulador de nubes blandía el terrible rayo. Su arma principal era la égida, su ave, el águila, su árbol, el roble. Zeus presidía a los dioses en el monte Olimpo, en Tesalia.

Hera:

Es en la mitología griega, reina de los dioses, hija de los titanes Cronos y Rea, hermana y mujer del dios Zeus. Hera era la diosa del matrimonio y la protectora de las mujeres casadas. Era madre de Ares, dios de la guerra, de Hefesto, dios del fuego, de Hebe, diosa de la juventud, y de Ilitía, diosa del alumbramiento. Mujer celosa, Hera perseguía a menudo a las amantes y a los hijos de Zeus. Nunca olvidó una injuria y se la conocía por su naturaleza vengativa.

Hefesto: 

En la mitología griega, dios del fuego y de la metalurgia, hijo del dios Zeus y de la diosa Hera o, en algunos relatos, sólo hijo de Hera. A diferencia de los demás dioses, Hefesto era cojo y desgarbado. Poco después de nacer lo echaron del Olimpo: según algunas leyendas, lo echó la misma Hera, quien lo rechazaba por su deformidad; según otras, fue Zeus, porque Hefesto se había aliado con Hera contra él. En la mayoría de las leyendas, sin embargo, volvió a ser honrado en el Olimpo y se casó con Afrodita, diosa del amor, o con Áglae, una de las tres gracias. Era el artesano de los dioses y les fabricaba armaduras, armas y joyas. Se creía que su taller estaba bajo el monte Etna, volcán siciliano.

Artemis: 

En la mitología griega, una de las principales diosas, equivalente de la diosa romana Diana. Era hija del dios Zeus y de Leto y hermana gemela del dios Apolo. Era la rectora de los dioses y diosas de la caza y de los animales salvajes, especialmente los osos, Ártemis era también la diosa del parto, de la naturaleza y de las cosechas. Como Apolo, Ártemis iba armada con arco y flechas, armas con que a menudo castigaba a los mortales que la ofendían. En otras leyendas, es alabada por proporcionar una muerte dulce y plácida a las muchachas jóvenes que mueren durante el parto.

Apolo:

En la mitología griega, hijo del dios Zeus y de Leto, hija de un titán. Su oráculo más importante estaba en Delfos, el sitio de su victoria sobre Pitón. Solía otorgar el don de la profecía a aquellos mortales a los que amaba, como a la princesa troyana Casandra. Apolo era un músico dotado, que deleitaba a los dioses tocando la lira. Era también un arquero diestro y un atleta veloz, acreditado por haber sido el primer vencedor en los juegos olímpicos. Algunos relatos pintan a Apolo como despiadado y cruel. Tal vez a causa de su belleza física, Apolo era representado en la iconografía artística antigua con mayor frecuencia que cualquier otra deidad.

Atenea: 

Una de las diosas más importantes en la mitología griega. Atenea salió ya adulta de la frente del dios Zeus y fue su hija favorita. Él le confió su escudo, adornado con la horrorosa cabeza de la gorgona Medusa, su 'égida' y el rayo, su arma principal. Diosa virgen, recibía el nombre de Parthenos ('la virgen'). En agradecimiento a que Atenea les había regalado el olivo, el pueblo ateniense levantó templos a la diosa, el más importante era el Partenón, situado en la Acrópolis de Atenas.

Afrodita:

Es la diosa del amor, de la belleza y del deseo sexual. Nace de la espuma del mar fecundada por el miembro de Urano. Llega a las costas de Chipre, por eso a veces se la llama Cipris.

Puede ser una diosa terrible con aquellos que no tienen por ella el respeto debido como bien descubrieron Fedra y Pasífae.

Fue entregada a Hefesto para castigar su orgullo y ella lo aceptó, aunque le fue infiel en numerosas ocasiones. Pero Hefesto siempre la perdona. Es de las pocas diosas que tuvo amores con un mortal, Anquises, del que tuvo a Eneas.

Hades: 

En la mitología griega, dios de los muertos. Era hijo del titán Cronos y de la titánide Rea y hermano de Zeus y Poseidón. Cuando los tres hermanos se repartieron el universo después de haber derrocado a su padre, Cronos, a Hades le fue concedido el mundo subterráneo. Allí, con su reina, Perséfone, a quien había raptado en el mundo superior, rigió el reino de los muertos. Aunque era un dios feroz y despiadado, al que no aplacaba ni plegaria ni sacrificio, no era maligno. El mundo subterráneo suele ser llamado Hades. Estaba dividido en dos regiones: Erebo, donde los muertos entran en cuanto mueren, y Tártaro, la región más profunda, donde se había encerrado a los titanes. Era un lugar oscuro y funesto, habitado por formas y sombras incorpóreas y custodiado por Cerbero, el perro de tres cabezas y cola de dragón. Siniestros ríos separaban el mundo subterráneo del mundo superior, y el anciano barquero Caronte conducía a las almas de los muertos a través de estas aguas.

Hermes: 

En la mitología griega, mensajero de los dioses, hijo del dios Zeus y de Maya, la hija del titán Atlas. Como especial servidor y correo de Zeus, Hermes tenía un sombrero y sandalias aladas y llevaba un caduceo de oro, o varita mágica, con serpientes enrolladas y alas en la parte superior. Guiaba a las almas de los muertos hacia el submundo y se creía que poseía poderes mágicos sobre el sueño. Hermes era también el dios del comercio, protector de comerciantes y pastores. Como divinidad de los atletas, protegía los gimnasios y los estadios, y se lo consideraba responsable tanto de la buena suerte como de la abundancia. 

Mapa conceptual tema 7

Para ampliar la imagen, haz click sobre ella.